上一期我们探索了系统解剖学读心术——
医语中的
不学好系统解剖学，怎么看清TA的心？
「枫林萌新」们在与系统解剖学相爱相杀的同时，还会邂逅「组织胚胎学」公子——听听学长学姐的「浪漫情史」吧！
「医语中的」第二篇：组织胚胎学
组胚看切片很重要，它不像系解比较大体，各个组织的形态必须在显微镜下看切片才会有感性的认识，不然光靠死记硬背可是要头发掉光的哈哈。可能刚开始学总论的时候老师会比较慢条斯理（沉迷吹牛皮），会比较枯燥无聊，后面各个系统的老师上课简直超级无敌螺旋棒（当然得事先预习一下，不然可能找都找不到）。
——级临床医学（八年制）
范可扬
组胚和系解一个妈生的hhh，系解是宏观的组胚是微观的～学的方法也一样，结合功能和结构去记，实验课的时候认真观察就好了，可能会感觉比系解抽象一点，理论课上多看图多开动想象力hhh，实验课的时候好好看片子。理论课记得抓重点，书上内容很多很杂，细节有时间再抠。
——级临床医学（八年制）
黄欣滢
说是组胚，其实时间大都被组织学占去了，真正留给胚胎学的理论课时间只有两个课时（一次课）。但这并不是说胚胎学不重要，我们甚至应该认为胚胎学很重要（考试照样考hhh）。
如果说系解是我们从宏观层面上了解人体的结构，那么组织学便是带领我们了解人体的微观结构。所以除了每周一次的理论课，实验课也很重要。在实验课中，每个人都会有一套「属于自己」的切片，自己在显微镜下探索理论课上学习的各种结构。
理论课也可大致分为两个部分，一为总论，介绍人体四大基本组织；二为各论，介绍不同系统的组织学结构。总论是各论的基础，各论是对总论知识的灵活运用。刚开始学可能会有些不适应，因为需要记大量的结构、部位，但越学到后面越会发现其中的道理，这和系解类似，微观的组织学结构自然也有他们存在的意义。更重要的是，生理（正常）情况下的人体组织学习是我们今后学习病理学的基础，只有学好了组胚，我们才能更好地理解并分析病理情况下组织的不同特征（不然连病理切片来自哪个组织都认不出！）。
个人建议每周复习（最好是记忆）一遍本周的学习内容。组胚记忆量大，需要尽早复习和准备理论内容。实验课会安排期中考和期末考（都是看ppt写结构和看切片写结构），理论课仅有期末考。一定要注意不同章节之间的横向比较，比如同一结构可以同时出现在不同系统的不同器官处，平时可以多多留意和记录。另外，由于胚胎学课时安排少，考试考到的内容也不那么少，若时间允许可以自行学习（不过有些老师会安排在实验课上学习胚胎学，但时间还是有点紧），以免期末时太过惊喜。
——级临床医学（八年制）
匿名美丽学姐
这门课包括组织学和胚胎学，上课的内容主要是组织学的知识，胚胎学的内容一节课带过，但期末会涉及其中一些典型和重点的知识，同样不能忽视。
理论课（期末约占60%）：掌握各组织和器官系统在显微镜层面的形态学特征，书本上的知识很系统全面，老师PPT也很清晰，内容不难理解，但知识量很大，所以重在平时的积累和巩固。如果有时间可以课后根据老师的课件进行复习，理论课没有期中考试，所以定期的梳理对知识的记忆也是很重要的，这样期末考前的复习会更轻松更助力。
实验课（期末约占40%）：主要是观察切片，实验课前回顾理论课上的知识，重点是各切片的特征，在看切片和绘制切片图时抓住和记住这些特征，既是认真对待实验课平时的任务（实验课平时成绩占比不小）也是对理论知识的巩固。
——级预防医学
张帆
组胚刚进入正式课程时，我感觉学习中存在一个问题——内容多，时间紧（其它医学课程可能类似）。当我感到迷茫的时候，我在知乎上搜索「学习组胚的方法」，最后采用思维导图来做每堂课的笔记。
所以，当大家遇到学习瓶颈的时候，一定要及时通过各种途径找解决方法，多和老师同学交流不是坏事。
另外，强烈推荐思维导图做笔记，它的强大之处在于有条理，给人一种大局观系统感，看着爽（那么多页的文字简化成一页思维导图），不会遗漏知识点（一节课的知识点总是有限的，一条一条列肯定不会漏），平时我比较担心的就是遗漏知识点，因为医学有的时候并不能通过几个简单事实推理出所有知识，而是一点一点记忆的，遗漏一个点可能就是失去了拼图的一部分。
可以用mind-master或者x-mind等等工具绘制思维导图。我比较喜欢事无巨细地写思维导图，这样有一个好处，就是期中期末的时候不用看书直接看思维导图就可以了。但这样做思维导图会花挺长时间的，因为要把书上几十页的内容重新整理，以更有条理的方式呈现，就像你读完我这篇有点混乱的学习分享后，找出其中隐藏的「小标题」的过程。还有的人喜欢只列一个大纲，然后联想每个小标题对应的内容，大家可以看看哪种方法适合自己。
（细胞骨架一章（细生）思维导图展示）
学习组胚比较重要的一点就是注意结构和功能的适应：
这是我用Onenote做的笔记，例如肺泡I型上皮细胞和肺泡II型上皮细胞各自的结构特点和它们的功能是相适应的，很好理解，理解之后很容易记忆。
我也很喜欢用Onenote做笔记，因为它可以同步，只要在手机上再下载一个Onenote，就可以随时看自己的最新笔记。在食堂排队的时候、吃饭的时候可以掏出手机，随时随地记忆。别人以为你在玩手机，但其实你在学习。
要重视组胚的实验课。当一周的理论课结束后，要及时巩固掌握，然后在实验课上观察：我要看什么、它是不是和理论课讲的一致。我习惯把每周实验课上截的组胚图片拷贝回去，这里强烈推荐同学们每周都整理这些图片——在图片上标注结构，配备文字说明。
说到做笔记，我认为一定要清楚简洁准确、方便记忆，像之前提到的思维导图、图文并茂之外，还可以用表格：
（急性胃炎和慢性胃炎）
（尿的生成、排出）
有的时候老师也会帮我们整理出表格和思维导图，可以在老师的基础上补充。
至于要不要预习，我觉得刚开始的时候，大部分基础课程是不用预习的，因为预习了可能也看不懂，毕竟是一个全新的领域，不如抓紧上课时间，听老师怎么理出这一章的条理、怎么理解这个内容，当有一定基础之后，如果有时间预习自然最好。在此表白医学院的老师，感谢他们精彩的课堂！
——级临床医学（五年制）
张一
（注：推送中分享学习经验的各位学长学姐以专业和姓氏的拼音为序）
广大「医语中的」系列推送的忠实粉丝在这几期学习经验分享之后，想必对于即将面对的医学专业课一定增添了几分信心吧？其实医学专业课的学习和其他课程的学习在本质上总是大同小异的，只要你认真努力，又怎么会没有令自己满意的收获呢？
下期推送预告：
我懂生物和化学，却不懂生物化学？
9月10日，为你而来！
看完以上内容，有没有期待加入枫林办？
